Александр, а может, прислушаться к стаошим товарищам?:))))

когда я учился, нас тоже все мучали этими целями и задачами!типа конспет урока побоку - главное чтобы цели и задачи были сформулированы отлично!
ЦЕЛЬ должна быть ориентировна на ТЕМУ! как можно цель реализовать на ОДНОМ уроке?она реализ в течение ряда уроков

Елена, а может быть и нет;)
Лариса, по мне, так если есть интерес к предмету, то и знания будут. Потому что самому будет интересно разобраться в этом во всем. По себе знаю.

Александр! Самому разобраться - это хорошо, если есть навыки самостоятельной работы? А если нет? То учить нужно! И еще учить мыслительным операциям. Потому что как-то Леонид в одном топике правильно рассказывал про одну свою ученицу: так интересно, но ничего не понятно )))

ну я же не говорю, что цель - только усилить интерес. а как ег усилить? показывать что-то, рассказывать. объяснять. чтобы и они это сами начали понимать и в итоге знать.
а вот цель урока: объяснить как зависит сила тока от напряжения - это, по-моему мнению, глупость...

Александр! Это не глупость, это одна из целей: методы научного познания мира

ну. я же говорю - моё мнение.
с ним мало кто соглашается.

Александр, тут дело не в соглашательстве. Это я пытаюсь пояснить, что любой урок имеет множество целей. Одни решаются на протяжении всего обучения, другие на ряде уроков. Развитие познавательного интереса - это только создание мотивации к обучению. А дальше - нужно ребенку дать в руки "инструменты" для умения учиться. Ведь на выходе нужно получить человека не только со знаниями конкретных фактов из предметных областей, а человека, способного самому обучаться, добывать знания из разных источников информации и т.д.

Да ещё и применять эти знания в жизни уметь бы надо, а то часто знания сами по себе, а жизненные ситуации, связанные с этими знаниями, сами по себе.

ну так, а если у тебя была цель на урок - объяснить как зависит сила тока от напряжения, а ты не успел закрпеить материал или ещё что-то. повеситься теперь что ли?