У нас телефоны не допускаются. В классе перемешаны ребята из нескольких школ. Учителя не помогают. До туалетов провожают.
Если солнце - открыты все двери классов. Слышен каждый шорох.
Не обыскивают ))), поэтому в принципе с телефоном исхитриться можно. Но даже одна смс-ка из туалета (контакт через итернет) погоды не сделают.
КИМы все одинаковые по сути, меняются лишь числа. Подсмотреть немного у соседа сзади в принципе можно. Но крутиться не дадут. Много не посмотришь.

Так что результаты ЕГЭ, сданного на базе нашей школы, можно считать честными.

В прошлом году один хороший парень дважды не сдал математику. Справка.
Ещё год назад из вечерней школы четверо ушли со справками (трое - математика и русский, один - русский и русский). Пересдачи были.

>Поэтому для меня баллы, набранные на ЕГЭ, совсем не показатель знаний

А для меня показатель, я видела рейтинг школ Питера, так вот самые сильные школы имеют самые высокие баллы в отличии от слабых, у нас также...

Наши результаты ЕГЭ тоже настоящие, никаких нарушений я не заметила, телефонов не было в туалет провожали...

В программе сильных ВУЗов всегда были сложные задачи. Но всегда — по школьной программе. Это нормально. Сокращение коррупции по отзывам очень многих экспертов — иллюзия. Сильные дети из провинции поступали и раньше без проблем. Да, результаты ЕГЭ низки. Но и на прежних вступительных в ВУЗ всегда было много троек, был большой отсев. Поэтому уровень сдачи ЕГЭ и не стал ни для кого откровением. Школьные экзамены всегда оборачивались завышением оценок — это правда. Но это касалось троечников, которых спасали от двоек. Школа избегала завышать оценки тем, кто сдавал эти предметы в ВУЗ. А теперь школьников вообще освободили от большинства выпускных экзаменов: сдай математику и русский — свободен, школа окончена! А базовый уровень троечника на этих двух экзаменах опущен ниже низкого. Или Вы считаете, что теперь, когда выпускных не стало, оценки в аттестатах станут более объективными?
То, что сильные школы по уровню сдачи ЕГЭ опережают слабые, вполне естественно. Если бы это было иначе, был бы совсем анекдот. Но ведь и раньше в таких школах был выше процент поступающих в ВУЗы. Получается, если следовать Вашей логике, что огород городить было вовсе незачем: и раньше все было объективно.

Я не специалист в точных науках. Отвечаю за то, что ЕГЭ — негодный инструмент для отбора историков, филологов, философов, политологов, искусствоведов и т.п. ЕГЭ по литературе, истории, обществознанию — сугубо формальный инструмент, неспособный показать истинные знания и уровень понимания.
Но покойный академик Арнольд, в отличие от меня, был серьезным специалистом в области точных наук. И по его мнению, ЕГЭ по математике тоже был непригоден для отбора, по крайней мере, в сильнейшие математические ВУЗы. При этом Арнольд не был ректором, никак не мог быть заинтересован в доходах ВУЗов от подготовительных курсов, а преподавателей — от репетиторства. Правда, с тех пор ЕГЭ по математике под давлением того же Арнольда и его единомышленников несколько изменился.

Недобор везде. Не в МГУ, конечно. Но в Станкине, МИИТе, МИСиСе, МИРЭА, МЭИ — недобор. Не знаю, есть ли недобор в моем родном МПГУ, но на его истфак поступают иной раз дети, которые в мое время не дошли бы до второго экзамена, схватив "два" уже на истории. А теперь — 48 баллов на ЕГЭ и — заходите, пожалуйста.

#89 В программе сильных ВУЗов всегда были сложные задачи. Но всегда — по школьной программе.

Увы, но не всегда... Готовил ребят к вступительным в ВШЭ, никакого отношения к школьной программе программа вступительных в ВШЭ, не имела... Там были такие задачи по экономике, что студентов вузов могли в тупик поставить... Я все не мог понять, что они там изучать будут, если их там, на вступительных, по высшей школе гоняют...

ВШЭ — да, исключение, с их вступительной программой по экономике я знаком. Но именно ВШЭ выступила инициатором введения ЕГЭ. Любопытно, однако. И есть у меня ощущение, что по экономике (обществознание) и сейчас на ЕГЭ спрашивают не совсем школьную программу.
Впрочем, в посте №89 речь шла о математике.

На мехмат МГУ и МФТИ кроме результатов ЕГЭ сохранилось обязательное собеседование. В МГУ - по предмету, на физтехе - по выбранной специальности. Так что можно не бояться, "липовые" стобальники туда не проскочат. А если бы и проскочили - вылетели бы после первой же сессии, поэтому такие туда и не рвутся. Согласна, что для гуманитариев ЕГЭ не подходит. Физика и математика, несмотря на все оговорки, все же по ЕГЭ проверяется более объективно, чем по выпускным экзамена, имхо.

Татьяна, то, что некоторые вылетят после первой сессии мало успокаивает, потому что они изначально заняли место того, кто хотел и мог бы...
А как бы вы отнеслись к идее набирать в вузы не по экзаменам, а по результатам собеседования, а то и просто желающих - а дальше уже пусть действует естественный отбор, скажем, на 3 курсе столько-то мест. На старт, внимание, марш!

Татьяна, при чем здесь выпускные? По физике теперь выпускного вообще нет. А вот проверяет ли ЕГЭ физику и математику более объективно, чем вступительные в крепких ВУЗах, — ну очень сомнительно.

>Не знаю, есть ли недобор в моем родном МПГУ, но на его истфак поступают иной раз дети, которые в мое время не дошли бы до второго экзамена, схватив "два" уже на истории. А теперь — 48 баллов на ЕГЭ и — заходите, пожалуйста.

В пед. везде недобор....

#89 Леонид Кацва
В программе сильных ВУЗов всегда были сложные задачи. Но всегда — по школьной программе. Это нормально.

Я не согласна с этим, опыт у меня небольшой, но я видела методички разных вузов по метематике, частенько включают не из программы, в пример приводила теорию вероятностей...
Разве я против сложных задач?? Но они должны быть по программе... Школьная программа по математике глубины сложности не имеет, такое можно дать!