да уж поскорее бы... хотя не факт, что новый министр будет лучше...

Ну о чем вы? Никакой министр вообще ничего не решает. Он наемный государственный служащий. Выполняет определенный заказ, реализует определенную политику. Фурсенко выполнит свою задачу - придет другой, будет другие задачи выполнять.
Ох уж эта наивная вера в то, что "царь-батюшка не знает, что его министры творят" ))

Каждый министр имеет зазор между тем,что он должен сделать и тем,что он сделать может,по своему желанию,скажем так.
Фурсенко-это наихудшее министерское чмо,доставшееся нам от ЕР.

Согласна, зазор есть. И, пожалуй, ширина этого зазора прямо пропорциональна каким-то личностным качествам человека. Но с какими личностными качествами придет на это место человек - определяет все же власть. Фурсенко не из лесу вышел. Его, такого и с такими тараканами, назначили.

чисто субъективно - ни один из предметов настоящего курса образования школ не подлежит устранению.. есть только не хватка!

Уважаемые коллеги. Мне посчастливилось (посчастливилось ли?) быть делегатом первого (и пока последнего) съезда учителей в 1991 г. Этот съезд отличался тем, что на нем присутствовала не только послушная "номенклатура", но и было очень много истинных УЧИТЕЛЕЙ. Там поднимался этот вопрос. Были предложены как обязательные предметы:
-Родной (а не русский язык)
-Физическая культура
-Естествознание
-История мира и родного края.
-Предметы эстетического цикла (музыка, ИЗО).
Эти предложения исходили от наиболее прогрессивных в то время педагогов

По окончанию Съезда всех делегатов вызывали в парторганы и предлагали не рассказывать о ходе Съезда.

А, вообще-то, про этот Съезд можно писать детектив!!!

Все, что изучается 0,5 часа в неделю или даже 1 час, пользы большой не приносит. Этика (1 час), художественная культура (1 час), медицина (0,5 часа), русский язык (0,5 часа), химия (10 класс 1 час), основы здоровья (0,5 или 1 час в зависимости от класса) - все предметы нужные, но, к сожалению, дать при этом хорошие знания детям практически невозможно.

за один час музыки я даю почти столько же, сколько за 1 час муз.литературы в музыкальной школе.

Я тоже в 10 классе за 1 (!) урок химии успеваю дать все о Кальции (физические, химические свойства, оксид, гидроксид, понятие о твердой воде, карбонаты, гидрокарбонаты...Ведь больше по этой теме уроков нет).

Проблема в другом: дать то я успеваю, а вот взять ребята не успевают.

Светлана, Вы очень точно проблему сформулировали)))