По русскому? Да ,не очень. Сложности были на математике. Репетиционную прислали совсем другую, что и сбило с толку и детей и учителей.

ну если у ребёнка голова приучена варить, то по идее должно быть всё равно, такая же контрольная или нет...главное, чтобы она была в пределах выученного материала...разве нет?

По физике в аккредитационную работу входит материал 10 и 11 классов. Если не готовить к этой работе учеников, не напишут. Это все равно, что экзамен без подготовки...

#98
Наталия Юргенсон
Но там же спортсмены, чем им варить?

А причем тут дети? Если на то пошло, то с таким же успехом можно половину школ в стране закрыть, при очень большом желании... Мало ли таких школ по стране? А желание властей было, однозначно было. Да и не было это наездом на школу, это был наезд на администрацию этой школы. Кому-то что-то в Москве понадобилось на месте этой школы, или в самой этой школе...
P.S. Насчет спортсменов... Ну зачем же вы их так, всех под одну гребенку? Спортсмены ведь разные бывают, как и все дети. У меня много спортсменов училось, и разного уровня, - были и сборники РФ, были даже мировые призеры... Поэтому могу судить. Им тяжелее, чем обычным детям, только и всего.. Если они знают, чего они хотят - с ними легко работать... Мои сборники по л/а, по два-три месяца в семестр находясь на сборах в Кисловодске или Минеральных водах, вернувшись пахали как папы Карло, понимая, что спорт - это не навечно, а им не просто диплом нужен, а знания... поэтому не надо о спортсменах огульно... Все мы разные... :(

Предлагаю эту перепалку прекратить. Я думаю мы договорились.

Я вот что хочу всех спросить, а по каким критериям вы оцениваете качество образования. Что является его показателем?

Я хочу сделать предупреждение Марине Балуевой и Сергею Тыновскому. Прекратите перепалку. Если еще одно слово будет сказано не по теме кем-то из них будет бан, пока временный. В песочницу играть не буду и выяснять кто там первый начал. Больше слов тоже не будет. Хватит, уймитесь оба.

А пока я удалю весь этот мусор.

На мой взгляд не очень удачно сформулирован вопрос: "улучшается, ухудшается, не меняется". Качество и количество знаний выпускников именно что МЕНЯЕТСЯ. Сказать однозначно, ухудшается оно или улучшается, практически невозможно. Нынешние выпускники, часто лучше владеют иностранными языками, нежели их родители в том же возрасте. По литературе и истории они знают то, чего совсем не знали их родители. С другой стороны, не знают многое из того, что лет двадцать-тридцать назад знали практически все. Но может быть, и знания эти не являются ныне столь обязательными? Очень пострадала прочность знаний. Но этот показатель падает давно, многие десятилетия. Самым высоким он был в дореволюционной гимназии. Но вернуться к ней сейчас совершенно нереально. И доля выпускников ее была низка, и номенклатура знаний сильно изменилась.