Лариса, я боюсь, что здесь возможны два варианта...
Вариант первый. Вася понимает, что у него по-любому будет два, так и чего ради напрягаться. И перестаёт учиться вообще, пропадает последний стимул.
Вариант второй. Вася думает - ох ты ж ёлки-моталки, два выходит, надо что-то делать. Начинает делать и вытягивает на три, ведь двоек ему больше не ставят. А двойки эти он заслужил.

Слава, то есть у Вас это получается? Всегда? Поделитесь секретами.
Что делать, если ученики ничего не делают вообще? Он, может, и мог бы, только ему всё трын-трава.

Нам администрация школы всячески даёт понять, что мы не должны ставить "двойки". В итоге практически у всех учеников оценки завышены, ведь всё сравнительно. Тем, кому надо ставить "двойку", рисуем "три", тем, кому надо ставить "три", рисуем "четыре" и так далее.

#80
Евгения Цудикова, вариант первый возможен, ставьте вы ему двойки или нет. Только восемь двоек он точно исправлять не станет (да и у любого нормального человека будет только чувство безнадежности и обреченности: "А-а-а-а, восемь двоек, чё теперь...."). А если три двойки он исправит (т.е. второй вариант) и получит тройку в четверти, то это как раз то, чего я и добивалась: чтобы начал учить, чтобы что-то выучил и сдал. Честное слово, не жалко тройки за это.

А отвечая на ваш вопрос, адресованный Славе (если позволите)... Это профессионализм. Научиться делать так, чтобы учили, чтобы двоек не получали (а если получают, то чтобы исправить могли и хотели). Слава правильно обозначил главное: сотрудничество и общение.

Скажите пожалуйста, а как у вас можно исправить, например, 3 "двойки"? Мы ставим (приблизительно) среднее арифметическое за семестр, даже если после такого получить 3 "десятки", вырисовывается только 6 баллов. А как у вас?

Не обманываю детей. Во всяком случае, стараюсь. И если я объявила, что двойка Васе за четверть будет исходя из трёх имеющихся , поэтому не ставлю ему 2 за диктант, а также за контрольную, а также за зачёт, то выставить двойку в четверти бедному Васе я уже просто обязана. Поэтому с такими обещаниями я очень осторожна. А исправить можно и шесть двоек. У меня исправляли. Другое дело, что сидеть с ними после уроков надо, время тратить , но уж лучше так, чем просто так.

Да и я не обманываю. Потому и доверяют.

Ирина, а тройки-то зачем завышать? Тоже негласное распоряжение?

Лариса, спасибо. Действительно, что-то в этом есть... Возможно, даже попробую...

Светлана, ну на тройку-то всяко можно. Получил четыре тройки - вот уже и в триместре три можно поставить. Ясно, что ни на что большее претендовать уже нельзя.

Понятно, просто "закрыть" бОльшим количеством позитивных оценок. Спасибо.

Хотя бывает, что ученик исправляет оценку, её ставят в одну клетку с двойкой, и как будто ничего не было)

Как это "в одну клетку"??? Одна клетка - одна оценка. Исключение русский язык - за сочинение.