Да, Регина! Классу нужна "жертва". Потому что им нужно самоутвердиться. Потому нужно искать способы помочь самоутверждаться другими способами.
Ваш рассказ напомнил мне один случай. Только в 11 классе я узнала, почему одну девочку так не любили некоторые в классе (но хоть травли не было). Ответ был ошеломляющим: оказыватся они повесили на человека ярлык еще в началке только потому, что увидели как-то под носом дорожку из соплей. Получается, что эта пресловутая дорожка стала шорами, не позволяющими рассмотреть интересного человека. Только через пару лет после окончания школы смогли увидеть иначе.

Вот в этом-то самое обидное! Закончив школу и оставшись с окружающим миром практически один на один, они начнут по-настоящему общаться, потянутся друг к другу, будут создавать группы выпускников в контакте, все детские обиды останутся в прошлом. Но это будет почти через десяток лет. А сейчас у них самые важные годы и самые глубокие переживания. Те, кто травят, тоже не от хорошей жизни это делают, по сути. Но разве всем поможешь.

Такие ситуации очень травмируют весь класс. Не понятно вообще учат ли учителей начальной школы педагогике в институте. Они очень часто становятся просто людоедками.
Надеюсь, что в нашей группе таких нет.
Что делать? В такой ситуации необходимо: 1. пойти домой к мальчику. 2 выяснить почему " от него странно пахнет" 3. жестко поговорить с мамой и папой по поводу гигиены ребёнка ( если для этого есть основания, возможно - дети врут) 4. Создать позитивную ситуацию для ребенка - это самое сложное, но нужно постараться найти те области в которых малыш может проявить себя одним из лучших в классе. 5.Постоянно говорить о том, что все равны для Вас и доуг для друга.
Если в с емье действительно проблемы и малыш никому не нужен, то есть комиссия по делам несовершеннолетних, там люди занимаются помощью таким детям.

В моей практике был такой случай, когда в семье пьяниц проснулись родительские чувства после того, как я отправила обоих мальчиков отдыхать в лагерь бесплатно. Два раза подряд. Оба раза мама вместе со мной ездила провожать детей ( я провожала круглого сироту), мы беседовали о детях и о детском счастье вообще. Не знаю, что именно произошло с мамой. Но она изменилась. И папа тоже. Сейчас парням уже 19 и 22года. Они успешно учатся в колледже и институте. Хорошо выглядят. И родители тоже значительно свежее, чем были десять лет назад.
Хочу сказать , что сидеть и плакать не достаточно, нужно действовать.
Может это будет самым главным положительным поступком в Вашей жизни... Не знаю. Но если никто человека не защищает- то он вырастет зверем.

В том-то и дело, Елена, что с семьей там все в порядке, условия проживания приемлемые и запаха от ребенка никакого нет. Может, раньше он действительно был, но сейчас претензии детей необоснованы. Мальчик-то хороший: всегда был хорошистом, трудолюбивый (в отличие от многих других детей на генеральной уборке спокойно делал свою работу, в то время как остальные следили, чтоб не сделать чуть больше других), по характеру открытый, готов общаться с одноклассниками.

Жизненный и педагогический опыт подсказывает мне, что проблему вряд ли получится решить в этой школе и в этом классе. У детей сложился стереотип поведения по отношению к этому мальчику, чтобы изменить его, нужно, чтобы в классе был сильный лидер, который способен, к примеру, подойти и сесть с этим мальчиком за одну парту. Или взять его под свою защиту. Тогда остальные начнут менять свое отношение. Очень медленно и с трудом.
Если все останется как есть, то самое страшное, что произойдет дальше - необратимо пострадает характер мальчика. Он, скорее всего, возненавидит всех вокруг, станет подозрительным, мстительным. У него сформируется комплекс жертвы. А это уже судьба... Не шутки вам.
Только переводить! И быстрее, пока он маленький.

В классе, где учится мой сын, такая ситуация с девочкой. Я с сыном разговариваю постоянно. Он прямо говорит: "Если я с ней сяду, надо мной будут смеяться". Он у меня не из героев, поэтому, увы, следует за толпой. Я добилась такими беседами (с сыном и с его друзьями) только того, что Аню перестали травить (раньше было всякое - и пинали, и плевали...). Сейчас ее просто игнорируют. Девочка же - как колючий ёжик. Мама тоже наотрез отказывается переводить (почему - никогда не понимала таких родителей...)

Мама свой отказ объясняет так: что толку с перевода? там все равно узнают, почему я его перевела. если переводят в середине года, значит что-то не так.
Не так уж она не права. Да и нет гарантии, что в новой школе не начнется то же самое.

Никто не заставляет переводить посреди года.
И кстати если мама говрит, что "все равно узнают" она САМА пусть бессознательно навешивает на сына ярлык неудачника, котрого все будут обижать.
Посмотрите как она общается с ним. Очень часто изгои класса дети из семей, чьи отношения в семье не самые благополучные. То есть ребенок принимает позицию жертвы СРАЗУ
Дети любят подкалывать, кто это игру принимает, тот в нее играет, если человек обиделся он принял правила можно отшутится.
приведу пример, чтобы почувствовать разницу. Он тоже с "запахом".
Предмет у меня идет отдельно у мальчиков отдельно у девочек. Я веду почти везде у мальчиков. В одном классе кто-то выпустил газы, простите, конечно, но факт. Причем чувствовалось во всем классе. Начались смешки и фуканья. Виновник, а было видно сразу от кого это шло этого торжества с радостью заявил, о всем нравится, я могу еще. Мальчик бойкий, все посмеялись и забыли. Есть такое понятие - он автор конфликта, хотя как такого конфликта тут нет. Не только такое демонстративное поведение может быть иллюстрацией автора конфликта, но это как пример.
А вот позицией жертвы могло быть смущение, тогда начались бы подколы.
Обычно позиция идет из семьи. Если поведение автора конфликта считается недопустимым, то ребенок им не будет так делать. И часто именно позиция жертвы является самой приемлимой для родителей, то есть они делают из ребенка жертву. Любое физическое наказание - это уже жертва ребенок. Если семья такая, то перевод не поможет, да там будет так же, ведь такую установку дает ЕГО мать.
Просто не всегда возможно это проанализировать поэтому и говорю обратитесь психолога, проработав позицию в этом случае ребенка можно . А потом перевезти, так как проработать со всем классам иногда не удастся.

Регина, ситуация очень знакомая. Когда мои дети были в 5 кл.(сейчас в 8 кл.) была аналогичная проблема: мальчика травили за то, что он случайно якобы сломал нос другому(который давно не учится в этом классе) в 1-м классе(!!!). Вообщем чушь.
Что делать?
НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ПЕРЕВОДИТЬ!!! Если он сейчас уйдёт побежденным, это комплекс на всю жизнь!!
1. Выяснить настоящую причину травли. Если Вы говорите с запахом проблем нет, значит есть какая-то другая причина: может, мальчик навязчив в общении, глуп, неинтересен и т.д. Причина обязательно есть!! Определите ёё и корректно работайте с мамой и самим мальчиком.
2. Не говорите на эту тему со всеми детьми вместе. Выясните, кто иннициатор травли. Среди детей явно есть лидеры, которые эту ситуацию создают, и те, кто просто боится протестовать (как в случае, который рассказала Лариса №16-17). Индивидуально говорите с зачинщиками, давите на то, что завтра они сами могут оказаться в подобной ситуации.
3. Всегда подчеркнуто поддерживайте мальчика. Если вы в классе авторитет, это обязательно даст результат.
4. Наберитесь терпения, процесс социализации долгий и медленный.
Удачи Вам! У Вас всё получится! Мы все с этого начинали!!
P.S. В моём случае уже год-полтора как нет не только острой травли, а даже негативного отношения.

2 Дарья Дмитриева.
"НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ПЕРЕВОДИТЬ!!! Если он сейчас уйдёт побежденным, это комплекс на всю жизнь!!" Господи, да о чем вы?! Какой побежденный или победитель? Он что - пришел в школу, чтобы бороться?! Ему больно, плохо, он страдает! Этот ребенок идет в школу, как на войну! Эту фразу я услышала от мамы одного мальчика, которого травили. У меня до сих пор мурашки по коже от этой фразы. Мама была не из разряда "русские умирают, но не сдаются" - она сразу же перевела мальчика в другой класс. Проблем сейчас нет (таких по крайней мере).
Как бы ни старался класный руководитель, он не сможет контролировать каждый шаг и каждый вздох своих подопечных. Пока она будет нарабатывать свой педагогический опыт ("Наберитесь терпения, процесс социализации долгий и медленный.
Удачи Вам! У Вас всё получится! Мы все с этого начинали!!..." и т.п. демагогия), ребенку будет очень-очень плохо - не каждый взрослый способен выдержать такое каждый день.
И не забывайте, что детки растут - к 7 классу авторитет взрослых вообще потеряет для них былое значение, важным станет только мнение сверстников.