Я могу припомнить случаи, когда совершила педагогические ляпы. Хотя из самых лучших побуждений.
По молодости лет на родительском собрании заикнулась, что одна девочка пошла на экскурсию зимой с классом в тоненьких колготках. Я выразила просьбу родителям позаботиться о здоровье будущей женщины. На следующий день часть девочек в моем классе смотрели на меня зверем. Оказалось, что мама этой девочки пришла домой и стала возмущаться, что классуха (то бишь я) начала обсуждать на собрании, в чем ходит ее дочка. Девочка полная, на нее одежду и так сложно подобрать. Как исправить тогда эту ситуацию, я не нашлась. Но выводы для себя сделала.
Когда взяла очередной 5 класс, тоже в самом начале допустила ляп. Не зная еще толком детей, начала распекать мальчика за ссору с одноклассницей (что в 5 классах бывает частенько), при этом аппелировала к отношению его отца к матери. Мальчик взорвался и убежал из класса.
Вечером у меня было первое родительское собрание. Я после него попросила остаться маму мальчика и начала разговор с извинения за нетактичность своего поведения. А потом узнала, что родители разводятся и тема для мальчика была очень болезненной. Мои извинения привели к тому, что я стала до конца 11 класса для мальчика большим авторитетом.

Всчех с победой "ЗЕНИТА" в кубке УЕФА!!!!!

УРА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Кубок УЕФА в Питере!!!!!!! Молодцы!!!

#32,33 и т.п. Леонид, разумный учитель а) не представляет материал учебника как абсолютную истину б) знает о предмете несколько больше того, что написано в учебнике.
ЗЕНИТ - ЧЕМПИОН!

Маргарита, но ведь это означает одну вещь: нельзя ставить оценки за знание, за возможность воспроизвести материал, только аргументация и ничего более, то есть если человек даже и говорит правильно а почему так объяснить не может ему надо ставить плохо, а если он и говорит не правильно, но приводит вполне логичные аргументы, стало быть и ставить надо хорошо...Ведь в этих учебниках пишут абсолютную ахинею..и заставляют эту чушь учить...

@Ведь в этих учебниках пишут абсолютную ахинею..и заставляют эту чушь учить.@

Извините, но вы поддерживаете точку зрения типичного троечника, у которого амбиции гораздо выше реального потенциала. Психология этого типа людей такова: "Все, что у меня не получается, есть ахинея. А, поскольку у меня ничего не получается, то все - ахинея"

Ничего подобного, Василий, я еще раз говорю ничего кроме языков истиной не является и вопрос там в аргументах а отнюдь не в фактах. И поверьте мне, аргументировать все таки сложнее чем заучивать факты...Ведь если ребенок может хорошо доказать что, например, куликовская битва была 20 лет назад, а уральские горы находятся в америке, то он тем самым показывает, что прежде всего умеет думать, а здесь все так ратуют за развитие мышления. Попробуйте доказать все это сами..ой-ей, это будет очень не просто...

@Ведь если ребенок может хорошо доказать что, например, куликовская битва была 20 лет назад, а уральские горы находятся в америке, то он тем самым показывает, что прежде всего умеет думать@

Он тем самым показывает, что прежде всего он ДЕМАГОГ!

@Попробуйте доказать все это сами..ой-ей, это будет очень не просто...@

Что попробовать доказать? Что Уральские горы находятся в Америке?

Оффтоп: обычно стремятся доказать ахинею именно те, которым хорошо бы учиться слушать и воспринимать чужие аргументы...
Язык, кстати, тоже явление меняющееся, и достаточно быстро, так что под коне жизни школьные правила уже устаревают. Может, на этом основании будем безграмотными?