Форум горных пород
http://forum-mining.ru/

Честность: всегда ли это уместно?
http://forum-mining.ru/viewtopic.php?f=12&t=599
Страница 5 из 30

Автор:  KorDUKE3D [ 05 дек 2010, 13:24 ]
Заголовок сообщения:  Елена! Я признаю свои ошиб

Елена! Я признаю свои ошибки. Был у меня такой случай. Обращались ко мне ученики со сложными задачами, которые на перемене с кондачка не решить. Тогда я им предложила такой вариант: они приходят в свободное время, решают задачи самостоятельно по этим своим сборникам, а я в случае затруднений оказываю "подсказывающую помощь". Так и шли наши занятия, пока не попалась мне задача, которую я решить не смогла.
На следующий день урок в этом 11 классе. Я еще не успела ни поздороваться с классом, ни усадить учеников за парты, как мне один не особо сильный ученик, который так же приходил на эти занятия, вдруг говорит: "Вам Доценко (мое пояснение: автор сборника и преподаватель подготовительных курсов) передает привет и желает творческих успехов!". В классе наступает напряженная тишина. У меня в первый момент мысли: "Хм, я с этим человеком вообще не знакома, с чего бы он стал передавать мне привет?". Дальше, рассуждаю логически, понимаю, что ученик сообщил, что я, школьный учитель, не смогла решить задачу, и об этом было сообщено данному Доценко. За несколько секунд проносится в моей голове это все. Я говорю следующую фразу: "Спасибо, Дима! Давно меня не опускали в дерьмо! Но я признала честно, что не все я умею". Интересно, что в классе пронесся некоторый вздох облегчения. Урок пошел дальше. Авторитета я не потеряла. А возможно, даже приобрела.

Автор:  kRaX [ 07 дек 2010, 03:22 ]
Заголовок сообщения:  вариант 1: кто заметил, какую

вариант 1: кто заметил, какую глупость я сказала?
вариант 2: так, это я ошиблась, приношу извинения
вариант 3: дошла, докатилась! совсем ум и память отшибло и т.д - по ситуации. НО ПРИЗНАТЬ ОШИБКУ НЕОБХОДИМО.

Автор:  LeXa|Q1 [ 08 дек 2010, 22:38 ]
Заголовок сообщения:  №. 40. Слово " извините&q

№. 40. Слово " извините"- очень полезное слово. Только выучить его трудно.
Ну ляпнул на уроке глупость, ну и что. Бывает и сам не заметил и ребята не заметили. Через день возвращаемся, исправляем.
Иногда ребята выдают решения, которые я не понимаю. Либо убеждают, что оно верное, либо откладываем на завтра. Есть время сбегать к коллегам и посоветоваться.
А есть задачи, которые я просто не могу решить. Варианты матмеха, городские олимпиады ,да и много чего можно придумать.
Важно ничего из себя не строить. Авторитет не упадёт, если он есть.
Это касается не только уроков. Приведу пример. В 10 классе год назад дежурные потеряли ключ от кабинета. Ну я и проехался в адрес "министра труда" не деликатно. А буквально через два урока обнаружил ключ в сейфе (сам его перед каникулами туда положил).
Сходил в магазин, купил шоколадку, пришёл в класс в конце урока на географию (у них был этот урок по расписанию). При всём классе извинился перед Антоном, подарил ему шоколадку, наговорил кучу хороших слов.Всё.
Класс визжал от восторга потому, что справедливость восторжествовала.
А уж слухи о том как перед Антоном извинялся классный руководитель расползлись мгновенно.
Так что свой авторитет не только не уронил, но и сработал на свой, как теперь говорят, рейтинг.

Автор:  KorDUKE3D [ 10 дек 2010, 23:11 ]
Заголовок сообщения:  Наибольшее количество случаев,

Наибольшее количество случаев, когда нужно было показать свою честность, у меня появилось тогда, когда я начала преподавать информатику. В каждом классе находится хотя бы один ученик, который знает больше многих учителей информатики. Я, к примеру, так и не выучила всех "горячих" клавиш, с сайтопостроением - знакома только с азами, до умения пользоваться многими программи доходила самостоятельно. С радостью учусь у своих учеников, не стесняюсь спрашивать. Во-первых, считаю, что "Не стыдно чего-то не знать, стыдно не хотеть что-то узнавать". Во-вторых, в ИТК невозможно знать все. В-третьих, если бы всегда ученики знали меньше или же столько, сколько знает учитель, то не было бы прогресса. :)

Автор:  lavka [ 11 дек 2010, 01:43 ]
Заголовок сообщения:  Предпочитаю первой посмеяться

Предпочитаю первой посмеяться над собой, если ляпну что-либо глупое или неправильное. Использую при этом примерно те же варианты, которые предлагает Марина Шилкова (хотя у меня они звучат более жестко). Иначе всегда есть шанс, что кто-то из моих неглупых студентов сделает это за меня =) Или может случиться еще хуже - они не заметят мой ляп, потом преподнесут его уже своим ученикам в школе как некую истину, и эта глупость пойдет в народ, тогда стыда не оберешься...

Автор:  krasava [ 11 дек 2010, 17:41 ]
Заголовок сообщения:  Коллеги, тема опять скатываетс

Коллеги, тема опять скатывается на наезженную колею - начинаем выяснять вопрос, может ли учитель ошибиться в фактическом материале.

Мне кажется, концентрироваться на этом вопросе свойственно непрофессионалам, которые наслышаны об учительской работе со стороны. На самом деле такого вопроса не стоит. Точнее, учитель не зацикливается на таких вещах.

Да, ошибся, ну и что? Исправимся и пойдем дальше. Если умный ученик заметил эту ошибку, спасибо ему за подсказку. Что тут такого? Это нормальные рабочие моменты.

Автор:  KorDUKE3D [ 13 дек 2010, 07:52 ]
Заголовок сообщения:  Василий, а разве это не пример

Василий, а разве это не примеры честности?

Автор:  LeXa|Q1 [ 15 дек 2010, 06:11 ]
Заголовок сообщения:  Больше интересуют педагогическ

Больше интересуют педагогические ляпы, чем учебные.
С учебными Василий сто раз прав.

Автор:  Korsar [ 16 дек 2010, 05:56 ]
Заголовок сообщения:  Мне думается, что речь идёт не

Мне думается, что речь идёт не столь о педагогических ляпах (и их признание - нормальное "житейское" дело), сколь о честности в изложении, подаче материала. В честном освещении всех фактов, истории, например, и подобное.
И здесь, наверное, мы не можем быть абсолютно честны, ибо сами всей абсолютной правдой не владеем. Да и кто владеет?)
И вот тут очень хочется заменить "честность" на "искренность". Даже при незнании абсолютной истины, можно и должно быть искренними. Думаю с этим никто и не поспорит, даже Леонид, который считает (№35), что пока абсолютная истина не установлена, никакие предметы (биологию, историю) преподавать не к чему.

Автор:  LG7000A [ 17 дек 2010, 19:35 ]
Заголовок сообщения:  Леонид, дети, как это ни стран

Леонид, дети, как это ни странно, прислушиваются к мнению учителя. И если сказать им, что произведение"глубоко по барабану, но надо", забудьте о серьёзном отношении к себе и предмету. Когда приближается пр-ние, которое мне "не очень", пытаюсь объяснить себе, зачем авторы его в программу включили. Детям преподношу как ПРОИЗВЕДЕНИЕ. А своё мнение можно высказать после изучения, очень деликатно, (если спросят!).

Страница 5 из 30 Часовой пояс: UTC
Powered by phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group
http://www.phpbb.com/