в одной школе на переменке мальчик 5 кл. купил нечто типа петарды, на крылечке это все дело устроил в присутствии одноклассников; на звук вышел охранник, взял ребенка, заставил писать объяснительную. мальчик, написав что-то наподобие "больше не буду.. и т.д.", демонстративно идет в раздевалку, снимает шнурки и делает петлю!! демонстративно!!
теперь его на индивидуалку перевели. и правильно, по-моему.

Елена Владимировна, это больше похоже не на суицид, а на демонстрацию суицида. В данном случае человек НИКОГДА не переступит последнюю черту, ибо на самом деле его цель - не умереть, а улучшить таки образом свою жизнь. Например, тем, что его будут все жалеть, бегать вокруг него.

Хотя в этом деле лучше перестраховаться, чем и в самом деле потом вынимать труп из петли.... Кто его знает, вдруг игра зайдет слишком далеко?

василий! именно стремление перестраховаться, увы, связывает нам руки! на каждую двойку - я повешусь. звучит не всегда, но у некоторых особей прочитывается частенько. особенно после очередного скандала в сми

У них это действительно иногда бывает игрой: вот умру и посмотрю, как вы будете плакать. Привыкли , что в компьютерных играх по 10 жизней, поэтому и свою не считают ценностью. Но нам-то что делать?! Я не швыряю тетради, не ору, не оскорбляю, но нам всем приходится ставить"двойки", ругать за беготню на переменах, вызывать родителей и делать другие нелицеприятные (с точки зрения детей) вещи. Где гарантия, что какой-нибудь мстительный ребенок не захочет свалить на меня все свои беды. Как защищаться-то?!

Марина Шилкова, ту ситуацию, когда мальчик под поезд бросился, я воспринял очень остро. Потому что сам, как классный руководитель, вполне мог оказаться на месте той учительницы. А ведь она не сделала ровным счетом ничего противозаконного, если все обстоит так, как об этом было в СМИ рассказано...

Со стороны ученика могу сказать одно, все беды учеников - их лень , а также нежелание слушать старших и даже попытки повзрослеть. Все мы "взрослые" с бутылкой очередной гадости на улице перед такими же подростками , как мы, на самом же деле , мы все до сих пор дети,просто никто не хочет этого осозновать.
А насчёт 10 жизней в компьютерных играх, ну это уже у каждого свои заморочки. Перед суицидом надо хотя бы думать о последствиях, пожалели бы своих родителей хотя бы, ведь потеря родного ребёнка сильно давит на психику родителя,исход может быть печален.Скорее всего, люди идущие на самоубийство надеются на то, что , где-то там будет лучше, но не понимают, что все трудности нужно переживать - в этом есть смысл жизни :) Иногда бывает трудно, иногда бывает труднее, чем когда-либо, но всё можно пережить, кроме разве что самой смерти :).

По поводу мотивов, ведущих к суициду (настоящему, а не показному) я считаю так: не суди, да несудим будешь...

С полным правом заявлять, что все трудности можно пережить, может только тот человек, кто сам прошел через испытания и заглянул за предел страданий.

А этот предел - понятие субъективное. Когда тебе лет 15, и моча в голву ударила, то самый незначительный пустяк может быть воспринят как вселенская катастрофа.

Видимо, надо как-то на уровне ежегодных медосмотров выявлять такие вот патологии у школьников и обращать на них особое внимание. Есть же в классном журнале последняя страничка, на которой записаны все ограничения по здоровью!

Несколько лет назад в нашей школе тоже случилось подобное. У меня училась девочка 5 кл, повесилась дома в ванной - по официальной версии родители ее жестоко наказывали за тройки. В школе ее никто не обижал. Я была классным руководителем у ее брата-девятиклассника, завзятого двоечника.
Но потрясли тогда весь педсостав школы основательно, ее родители оказались милиционерами.

Я думаю, у детей отношение к двойке или замечаниям складывается из ситуации дома. Как родители относятся к этому. Есть те, что скажут: ничего, постараешься и у тебя получится. А есть те, что шлангой изобьют. Вот и получается, что для некоторых двойка - это приговор. И иногда страх бывает сильнее желания жить.

Пожалуй согласна с Ириной.
Но мне кажется, что учитель все-таки, тоже должен показывать свое отношение к ученику. Доброжелательное или ровное.
А по поводу наказания за двойки... в предыдущей школе у меня учился мальчик... оторва, хулиган и двоечник. Его дома били. Постоянно. Мы с ним (когда меня просветили) договорились, что я, перед тем, как "ставить" оценку даю ему шанс ее исправить, объяснив ошибки. На ребенка было просто БОЛЬНО смотреть. Он сидел в подворотнях ТОЛЬКО ЧТОБЫ НЕ ИДТИ ДОМОЙ. А если бы с ним что-нибудь случилось... тоже виноваты учителя?