#293 Эдвард, можно уточнить: они недогружены полезными занятиями и перегружены ерундой.

Ага, например, компьютерными играми!

Надо реально смотреть вперёд,коллеги.Не нужно педагогику доводить до фанатизма.Прочитав некоторые высказывания,убедилась.что многие думают по- старому.Надо и программы пересматривать и упразднять некоторые предметы.Это блеф,что нужны образованные люди стране,нужна рабсила.Проанализируйте расчасовку ,хотя бы в нач. школе.Это так страна беспокоится о знаниях??

не страна, а чиновники и те кто их назначает

А и Я-один алфавит.

Начальная школа в таком случае должна включать в себя 2 иностранных языка( как минимум), биологию, историю,информатику, риторику, черчение. Тогда можно им её растянуть побольше.

И все эти предметы ввести в ставку учителя!

А еше после началки дети( по новым новшествам) должны уметь печатать 10-ю пальцами, снимать видеоролики и монтировать фильмы - тоже надо включить:)

Не надо никаких двух иностранных языков большинству. Не-английский в 95% случаев забудется, т.к. не будет постоянной практики.

Информатика в начальных классах - маразм, я всегда был против подобного. Минимум восьмой класс, иначе будет в одно ухо влетать, из другого вылетать. В седьмом классе единицы осилят (если на этих уроках не рисованию в Paint'е учить, конечно).

Риторика также не нужна. Уроков литературы и истории вполне достаточно, чтобы развить навыки устной речи.

Как учитель информатики не могу согласиться с Эдвардом.
Информатика в началке - не больше, чем в безмашинном варианте для развития логики (как она и ведется в некоторых школах).
А вот в среднем звене начинать надо с 5 класса.
Проверено на собственном опыте и опыте многих моих коллег.
Пусть в 5-6 классах это будут "всего лишь" Логомиры. В 7 - технологии (текстовый и графический редакторы, создание презентаций), с 8 класса идет базовый курс.
А вот с отдельными детьми - в 7 классе начинать программирование (только не на Basic'е, а на Pascal'е).
Поверьте, тогда этим детям потом легче и в математике, и в "настоящей" информатике.