Ну, интернет нынче не показатель. По национальному проекту он должен быть в каждой школе...

Если это был "камень в мой огород", то я не учитель и сижу в инете из дома.
Но уровень наших школ действительно сильно отличается от уровня школ России, в первую очередь по техническому оснащению.
Но любой регион, даже бедный мог бы добиться много, если бы бала такая, например, "традиция", как у нас - не менее 40% бюджета ежегодно тратится на образование. Для моего города с населением 250 000 это примерно 7 млрд рублей в год

Наталья Зайцева
вспоминаетсянедавний репортаж новсотей одног из российских каналов про деревню в Иркутской области, где в соответствии с национальным проектом появился в местной школе интернет, только вот электричество бывает деревне всего 1-2 часа в сутки, и далеко не всегда в учебное время.

В свое удовольствие в школе реально работать и ещё где-то зарабатывать, если нет классного руководства. Но не все могут в течении нескольких лет подряд устоять под натиском администрации. С рук-вом уже моральных сил не хватает, при условии, что оно не просто формальная обязанность, а действительно сочетается с желанием что-то полезное для детей сделать.

Игорь Ефремов, замечательный пример!!! Но ведь интернет-то есть)))
Не видела этот репортаж. Отрапортовали... Внутренне надеялась, что хоть в этой части национального проекта идиотизма не будет...

№316. Игорь, всё хуже. В той деревне НЕТ электричества. Там стоит движок, который даёт свет несколько часов в сутки.

Майя, Вы правы! Добросовестное классное руководство = работе на ставку часов, если не больше, а "навару" всего тысяча.

А кто может быть доволен таким уровнем жизни? Ни денег, ни жилья, ни уважения в обществе. Можно, конечно, рассматривать нашу профессию как хобби. Тогда менее обидно.

Как жаль. что всё в наше время меряется деньгами. За редким исключением.

№323. Не всё, но многое, Саша. Но есть-то хочется)))