Привет, Марина Балуева.. Конечно , бывают случаи, выходящие из нормы. Такие случаи должны рассматриваться уже не учителем, и не на уроках. Я благодарен судьбе, что в моей практике такого не было, хотя мы уже более 15 лет принимаем всех учащихся , вытесненных их школ ближайшего (7км) города. У нас таких уже 67% по школе. Но пока находим взаимопонимание со всеми учащимися. Труднее налаживать отношения с родителями...

Марина Шилкова... Наверное так и должно быть.

Я предполагаю, что у вас в школе хорошая добрая атмосфера, а это определяющий фактор в обсуждаемой теме. Девиации на уроках часто следствие различных ппсихотравмирующих ситуаций в школе. Другое дело, что перенос часто осуществляется на совсем не того учителя.

я как-то давно только обещаю за дверь выгнать - "получать коридорное образование" - видимо говорю так, что верят :))
Иногда бывает ребенок в возбужденном состоянии - "смешинку проглотил" или с перемены злющий пришел или расстроенные - могу спокойно предложить выйти и успокоиться - если и выходят, то секунд на тридцать-сорок - больше как правило не надо.
Ой, Лена, помню меня в 10 классе выгнали с химии - что там рассмешило меня, я уже не помню- но остановиться просто не могла - как раз ту самую смешинку проглотила

Нам ,наверное , чаще ставить себя на их место, может тогда многое будет смотреться по другому?

Слава, а если поставить себя на место отличника или хорошиста, трудяги, которому весь урок не дают учиться?=)))))

Да, Марина. Я имел в виду всех учащихся , и хорошистов, и проблемных . Все они люди.

Когда я работала в общеобразовательной школе, я иногда выгоняла из класса именно из соображений защиты прав "трудящихся" на образование. Здесь выше уже высказывались такие взгляды, не помню только, кто это говорил.

Мне порой становилось не по себе, когда понимала, что на "утихомиривание" трачу больше времени, чем на работу с детьми, которым интересно...

У меня так было в первые годы работы в школе. Тоже переживал.

Помните мультик про то, как птичку другая птичка летать учила? "Лучше день помучиться, зато потом за два часа долететь".
Я однажды решила, что лучше я четверть года потрачу на то, чтобы усадить, буквально махнув рукой на программу, но потом спокойно работать. Этого принципа придерживаюсь в новых классах. С опытом, правда, время на "усаживание" постепенно сокращается.