Александр! А делаю опережение таким образом. До контрольной работы нужно сдавать формулы. Список названия всех формул по теме (в 10-11 классах) вывешиваю заранее. Сдаются формулы на последних уроках перед контрольной. За первые парты садятся трое учеников, получают узкий лист бумаги и список с названием формул. Написать их - времени много не нужно, от 3 до 5 минут. По очереди подходят и пишут формулы. Причем, я даю возможность сдавать не по моему вызову, а по желанию - как только готов отвечать. Можно сдать на перемене или после уроков. Что я таким образом получила?
1. Психология успеха. Даже совершенно не способные к физике могут хотя бы вызубрить с десяток формул и получить хорошую оценку!
2. На контрольной работе не нужны шпаргалки с формулами. И двоек стало значительно меньше. Хотя бы задачи первого уровня на прямое применение формулы уже могут решать.
3. Я не ловлю ученика на незнании, он сам подходит и предлагает ответить формулы в тот момент, когда их выучил.

спасибо огромное, запомню. буду использовать

так. с шоуменством у меня пока не получается. а дети сегодня сорвали урок. пока успокаиваешь одного, десять других начинают разговаривать. я не хочу кричать, забирать дневники и подключать кого-то ещё. я хочу сам решить эту проблему с ними. но не знаю как... опять та же самая проблема...

Мои тоже какие-то игривые были. Два слова им сказал, что запись которую я использовал такая же как в Метапосте, рассказал немного про Метафонт и Тех и они сидели несколько минут тихо и слушали внимательно, а потом нормально решали задачки, которые я их просил решить. Правда задачки мои быстро иссякли. Хватило на час примерно, вместо полутора :)

Я им оценок не ставил пока что, хоть мне и сказали что можно. А у Вас же есть и такой метод воздействия. У Вас регулярные, обычные уроки с обычным классом?

Нет. Не на практике я. Сам пошёл. Но только я не могу им ничего дать, никких заданий, потому что они с перемены заходят и их не успокоить. Я и тихо говорить пробовал и ещё что-то. А вот так, чтобы успокоить весь класс, получается мксимум на полминуты и всё...

Так о каком классе речь идет?

Это в каком смысле о каком?

Ты в одной параллели классов работаешь? В нескольких? В 7, 8, 9, 10 или 11 классах ты ведешь уроки?

В 5 классах у меня уроки. Один класс очень-очень спокойный. А вот со вторым ничего не выходит.

Александр! Прочитай мой пост № 98 в этой теме, что можно делать с пятиклашками.