#518 Будут играть, проверено на студентах!))) 19 летние лбы с удовольствием играют. И просят ещё, правда, вначале, когда только вводишь игровые технологии и частные методики, немного скованны. А потом, как разохотятся, сами напоминают. И жалеют, наша система не позволяет слишком часто играть.

"Расковать" студентов-это очень сложно, не каждый справится))). Ну то, что система часто играть не позволяет, я , допустим. не жалею. Приятно когда вместе с эмоциями вспоминается материал-это хорошо подходит кинестетикам. Но отдельные фрагменты могут помочь только на какой-нибудь олимпиаде, и то-если повезёт., а всё запомнить невозможно-поэтому поммо развития нужна ещё чёткая система в голове

ох, уж эти учителя))))))))) Я думаю, при 120часовой программе часов 14-20 на игры отводить - это немного. Игры-то деловые, а не игрушки, как Вы себе, возможно, представили.

Я в своём возрасте тоже согласилась бы сыграть..
Ведь мы говорим на иностранном языке, необходима комфортная ситуация...надо много думать, а туть Шляпа! Вопрос решён и мотивация...я не права?

А вы не применяйте,Татьяна.Это ведь не методическая указулька - Наталья просто поделилась удачной находкой...)))

Конечно, правы. Язык вообще, по-моему, через имитацию легче воспринимается

Мне принять пока негде и нечего)))) Я просто мнением делюсь. Игры деловые. никто не спорит. Но они скорее помогают снять нагрузку, чем заинтересовывают. Главное-это доверительное отношение и желание преподавателя. Иначе вжиться будет сложно.

Ну...желание ученика тоже не помешало бы)))

вот Татьяна нам мнение ученицы и предлагает

Да именно-мнение ученицы. (вообще-то студентки колледжа, но это роли не играет). Желание есть не у всех. Нет его у очень умных, которые серьёзно ко всему относятся , и у очень глупых, кому даже поиграть влом. У остальной массы желание есть. Это хорошая затея. если редко. Только причём тут дисциплина? Тема то об этом...