Коллеги, все очень индивидуально. Одному нравится "зайка". другому - нет.Одному нужен тактильный контакт, другого он раздражает. Если Вы внимательны к ребенку, то обязательно уловите точную интонацию и стиль общения. Если Вы абстрагируетесь от него, то будете часто на грани фола.))))) Поскольку понимание термина "любовь" в данной группе со всей очевидностью - самое разнообразное, позволю себе еще раз уточить то содержание, которое представляется верным мне. Это принятие ребенка, оставляющее за ним право быть таким, какой он есть, плюс формулировка Фромма.

#408Elisaveta
Согласна))

#409Марина )
Я почти уверена, все разделят Ваше мнение...я да)

Одному нужен тактильный контакт, другого он раздражает.
________________
Взяла 5клашек. Я, конечно, предполагала, это ДЕТИ, что они непосредственны, как и началка, но...
1 день в этом классе. Аж передёрнуло (уж простите все "любящие" детей), когда меня со спины обняли. Мальчик. Не со зла, так, непроизвольно. Я почти испугалась, т к не ожидала - дети меня так не обнимали. Только и вымолвила: что это?
Могли за руку идти, могли прижаться - было в пр 5.

Так что да, контакт разный может быть.

Сейчас смотрю, не обидела ли мальчика: запущенный он. Ласки ему не хватает. Но мне было неприятно.

#412Елена ) они в начальной школе привыкли, наверное, с учительницей обниматься))) с малышами такое бывает...ещё не осознал, что он пятиклашка))почти старшеклассник...

За что и не люблю брать пятиклашек. Они виснут и обнимаются. А мое личное пространство - примерно около полуметра, не люблю, когда посторонние (не свои!) его сокращают.

Коллеги, у некоторых из вас (нас) проблемы... Не осознаете?..((

Точно) у нас проблемы...)))
давайте их решим, пока не поздно)

Давайте))))))))))))))

Марина, конкретнее.