А когда человек всегда прав, то это уже диагноз.

И какой же? Нервная система в порядке и человек здоров?
Согласна.

Ну наконец-то хоть кто-то здоровый в группе появился!)

#246
Екатерина, не началка, а Пятый класс.
Нарисовать конечно можно и "3" и "5", только что говорить детям и их родителям, которые работают и видят подобную несправедливость оценки

А почему им надо что-то говорить, тем более родителям?

#254
Вероника, потому что спрашивают, переживают и знают КАК "учатся" одноклассники

Главное-знания и чтоб в голове что-то осталось, а не оценка одноклассника. Подрастут-поймут. Родители-свободны. За что им переживать? Машу-отличницу приравняли с Васей-троечником. Вот беда-то. Оценки жалко? если Васю-дерево не научить, хоть ты...ну понятно я думаю.

Вот когда Машу приравняли к Васе, то Маша оченно переживать стала,)!

И что? Ей вообще-то оценка нужна-она ее получила

253. Анна, в пятом в этом году получилось следующее. Был очень слабый класс в начальной школе. только в моей группе 5 человек действительно нездоровых детей. Ну ни в какую учитель ( а он у них в началке один) не хотел ставить 2 , и в результате они пришли в 5-й, где много учителей.И на данный момент трое на обучении в классе коррекции в другой школе, один оставлен на второй год, ещё одна семья переехала в другой город. Когда перед родителями встал выбор: либо комиссия и коррекция, либо повторное обучение, трое выбрали комиссию. Вопрос: почему нельзя этого было сделать в нач. школе? Предвижу ответ: потому что там один учитель противостоял бы и родителям, и администрации (причём не только и не столько школьной), а в среднем звене нас много. И когда о необучаемости ребёнка говорят разные предметники и подтверждают это оценками, то вывод очевиден.